تأثیر آموزش ابراز وجود بر اضطراب اجتماعی دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی 90- 1389
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید باهنر کرمان - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
- author مینا شیخ علی بابایی
- adviser عباس رحمتی مهدی لسانی
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1390
abstract
یکی از بیماریهای روانی، اختلال اضطراب اجتماعی است که عده قابل توجهی از جوانان ما از آن رنج می برند. این نوع از اضطراب، در عملکرد تحصیلی، شغلی و کارهای روزمره زندگی اختلال ایجاد می کند.این پژوهش، به منظور بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر اضطراب اجتماعی با روش آزمایشی ( طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) انجام یافته است. جامعه ی آماری، شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی 90-1389 است. نمونه ی تحقیق، شامل 60 نفر ، 30 نفر گروه آزمایش و 30 نفر گروه کنترل است که به طور تصادفی، انتخاب و جایگماری شده اند. برای انتخاب نمونه مورد نیاز، در آغاز پژوهش، به مدت دو هفته اطلاعیه هایی با موضوع آموزش مهارتهای ابراز وجود در سطح دانشگاه و خوابگاه نصب گردید که بعضی از نشانه های افراد دارای اضطراب اجتماعی در آن درج شده بود. داوطلبان بعد از نام نویسی، پرسشنامه اضطراب اجتماعی را پاسخ دادند. نمرات داوطلبان از بالا به پایین مرتب شد و از بالاترین نمره، به تصادف در دو گروه جای گرفت. سپس به طور تصادفی دو گروه به گروه آزمایش و گروه کنترل تخصیص یافتند. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه ی 25 سوالی اضطراب اجتماعی جرابک استفاده شد. برنامه آموزش ابراز وجود در گروه آزمایش در هشت جلسه ی دو ساعته، هفته ای یک بار به اجرا درآمد. بعد از اتمام دوره آموزش از دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون tاستفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین نمره اضطراب اجتماعی آزمودنی های گروه آزمایش پس از آموزش به طور معنی داری کاهش یافت. به عبارتی می توان گفت که آموزش ابراز وجود بر اضطراب اجتماعی و زیر مولفه های اضطراب اجتماعی( ترس از صحبت کردن در جمع، ترس از بیگانگان، ترس از ارزیابی توسط دیگران، ترس از انزوای اجتماعی، ترس از آشکار شدن علائم اضطراب) موثر است و باعث کاهش اضطراب اجتماعی، ترس از صحبت کردن در جمع، ترس از بیگانگان، ترس از ارزیابی توسط دیگران، ترس از انزوای اجتماعی، ترس از آشکار شدن علائم اضطراب می شود. از اینرو، لازم است دست اندرکاران امر بهداشت روان به ویژه در جمعیت های دانشجویی نسبت به ترویج آموزش مهارت ابراز وجود سرمایه گذاری بیشتری نمایند
similar resources
رابطه اضطراب اجتماعی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی 90-1389
چکیده این پژوهش، به منظور بررسی رابطه اضطراب اجتماعی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان انجام شده است. روش مورد استفاده در این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. بدین منظور ، از میان کلیه دانشجویان دانشگاه شهید باهنر شهر کرمان (18658 نفر) ، با استفاده از روشهای نمونه گیری تصادفی - طبقه ای (با تخصیص مناسب) 384 نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها ، از پرسشنامه های اضطراب اجتماعی(...
15 صفحه اولتأثیر سبک های یادگیری بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی 91-90
هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر سبک های یادگیری بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان بود. جامعه ی آماری این پژوهش را 11311 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان که در سال تحصیلی 91-90 ، مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می داد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی-طبقه ای تعداد 442 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه ها...
15 صفحه اولرابطۀ مهارتهای زندگی اجتماعی با مؤلفههای آموزش سیاسی دانشجویان مطالعۀ موردی: دانشگاه شهید باهنر کرمان
هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ مهارتهای زندگی اجتماعی با مؤلفههای آموزش سیاسی در دانشجویان است. بر اساس این، رابطۀ مؤلفههای مختلف مهارتهای زندگی اجتماعی شامل خودآگاهی، ارتباطهای انسانی، روابط میانفردی، تصمیمگیری، مشارکت و همکاری، تفکر انتقادی و شهروندی جهانی با مؤلفههای چهارگانۀ آموزش سیاسی یعنی دانش سیاسی، نگرش سیاسی، مهارت سیاسی و رفتار سیاسی سنجیده شده است. جامعۀ آماری پژوهش، کلیّۀ ...
full textبررسی رابطه بین رشد اجتماعی با ارتباطات غیرکلامی در میان دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی 1389-1388
پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی می باشد و هدف آن بررسی رابطه بین رشد اجتماعی با ارتباطات غیرکلامی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر مقطع کارشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی 89-88 بوده است که از این تعداد 384 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای (با تخصیص متناسب) به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ارتباط غیرکلامی روسیپ ...
15 صفحه اولبررسی نقش دانشگاه در بهبود مؤلفههای آموزش سیاسی دانشجویان مورد: دانشگاه شهید باهنر کرمان
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش دانشگاه در بهبود مؤلفههای آموزش سیاسی در دانشجویان است. این مؤلفهها شامل چهار حوزه دانش سیاسی، نگرش سیاسی، مهارت سیاسی و رفتار سیاسی هستند. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دورههای کارشناسی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید باهنر کرمان بودند که از این...
full textجوانان و هویت بازاندیشانه مطالعه دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان
تحقیق حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر هویت بازاندیشانه دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان صورت گرفت.چارچوب نظری پژوهش،از نظریات آنتونی گیدنز و پیتر برگر استخراج شد و بر اساس مدل و فرضیات تحقیق طراحی شدند.متغیرهای مستقل عبارتند از:میزان استفاده از فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی (اینترنت و تلفن همراه)،مقطع تحصیلی،تحصیلات والدین،پایگاه شغلس پدر و اشتغال مادر،جنسیت،محل تولد،هویت مذهبی در بعد مناسکی،د...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید باهنر کرمان - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023